学校是一个教书育人的具有书香气息的环境氛围，也应该像校园的其他景观一样，体现着历史、文化和教育意义，是对学生道德、审美教育的另一表现形式。校园雕塑设计作为物化了的精神载体，反映着一所学校的价值体现、审美观念、精神文化水平的彰显，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

因此在对校园雕塑设计进行设计时不仅要因地制宜，还需要考量雕塑主体与这所学校教育理念的匹配关系，例如选择爱因斯坦、马克思、孔子等中外具有教育影响力的人物;另外，雕塑的摆放位置也需要斟酌，要讲求与周边环境的相融性，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。

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